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Bienvenue sur le site du collège Camille Vallaux

Sorties à Océanopolis en 6è
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Dans le pavillon tropical

Vendredi 2 février, 3 classes de 6e dont celle de la filière adaptée du collège Camille Vallaux sont allées visiter les pavillons polaire et tropical d’Océanopolis. Les élèves ont ainsi utilisé leurs cartes d’abonnement personnelles financées par Brest Métropole Océane.

Ils ont révisé la classification des animaux travaillée en classe, découvert les techniques de chasse des requins, profité des facéties des manchots, et assisté au nourrissage des phoques de l’Arctique. Ce fut une très bonne journée.

2 autres classes s’y sont rendues le lundi 6 février 2017.

Grâce à leurs cartes d’abonnements, les élèves pourront retourner autant de fois qu’ils le souhaitent à Océanopolis jusqu’en février 2018.


Remise des prix du concours d’écriture
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The Bodmin club

Vendredi 27 janvier 2017 avait lieu à la Mairie du Relecq-Kerhuon la remise des prix du concours d’écriture organisé par le comité de jumelage « Le Relecq-Kerhuon / Bodmin ».

Le président du comité, M. Le Guen, a remis les prix aux adultes et aux jeunes candidats en présence de M. le Maire.

Notre collège était fortement représenté puisque nous avions une dizaine de candidats en lice dans la catégorie jeunes. Ils étaient soutenus par leurs parents, leur professeure d’anglais Mme Laurelli et la principale du collège Mme Haillard.

Leur engagement a été récompensé puisque deux jeunes du collège sont montés sur le podium : Maëlle Beuf et Ewen Breton (représenté par son camarade Titouan Cabon), respectivement troisième et second.

Ils ont gagné des jeux anglais, des entrées pour la patinoire et des bons d’achats dans une grande librairie brestoise.

Ils ont participé à ce concours dans le cadre du « Bodminian club » organisé le lundi midi et ouvert aux élèves de 3e qui suivaient jusqu’alors la section européenne. Au sein de cet atelier, ils travaillent en équipes et réalisent des projets variés autour de la culture britannique et de Bodmin en particulier.


Orientation et citoyenneté en 4è
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Déroulement du jeu

Rémi Le Guen, du point information jeunesse (PIJ), était présent au collège Camille Vallaux jeudi 12 et vendredi 13 janvier. Les élèves de 4e étaient conviés à participer à un jeu de découverte sur les formations et l’emploi à travers la documentation du CIDJ ( centre d’information et de documentation pour la jeunesse ). L’objectif est double : leur faire connaître toutes les ressources d’informations mises à leur disposition par une structure de proximité et apprendre à chercher une information en utilisant plusieurs outils (mots-clés, lexique, sommaire etc). Cette action permet de faire connaître le PIJ, un point de rencontre et de contact où les élèves peuvent trouver écoute et conseils auprès de Remi Le Guen sur tout ce qui peut les intéresser : jobs d’été, préparation/ recherche de stage, orientation scolaire et professionnelle mais aussi permis de conduire, financement de loisir pendant les vacances et projet personnel. A titre d’exemple, deux élèves de 3e du collège ont pu y trouver le soutien nécessaire pour publier une bande dessinée. C’est également l’occasion de découvrir les offres culturelles, sportives et de loisirs proposées par la mairie du Relecq Kerhuon ou Brest métropole.

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Cette action, qui prend sens dans la démarche des parcours Avenir et citoyenneté introduite par la réforme du collège a débuté l’année dernière à l’initiative des enseignants du collège. Elle a été reconduite cette année face au succès rencontré auprès des élèves.


Sortie des élèves de 4è au centre d’art « Passerelle »

Le mercredi 14 décembre 2016, les élèves de 4e A et E ont visité l’exposition du centre d’art Passerelle en compagnie de deux professeurs : Madame Forêt et Monsieur Scouarnec. Maëva, de 4e A, a pris quelques photos pour vous montrer ce qu’ils ont fait.

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Les artistes en herbe

Tout d’abord, les élèves ont découvert le bâtiment : ancienne mûrisserie où l’on entreposait les bananes au XXe siècle. Ils ont vu qu’il s’y trouvait un coin lecture, sorte de « salon » où le personnel dépose des livres d’art en libre accès. Il existe aussi une sorte de « régie »-atelier où se trouvent des tas d’outils et où le personnel aide les artistes financés à produire leurs pièces. Ils ont vu, en vrac : des pommes de terre dans l’exposition, du pain parfois moisi, des crochets sous le sol (« C’était bizarre », dit quelqu’un), un lampadaire renversé. Ensuite, lors de l’atelier de pratique artistique, un groupe de 14 élèves écoute les consignes d’Alice. Pendant ce temps, un deuxième groupe visite avec Leslie. Alice explique : il faut coller en 1 minute 30 des éléments de notre choix sur un support cartonné. Au bout de la première période, on donne à son voisin notre image collée, et il nous donne la sienne. 1 minute 30 à coller, ensuite on redonne l’image, et ainsi de suite pendant 25 minutes. On a un tas de magazines et de photos dans lesquelles puiser, déchirer, découper ce qui nous plaît. Après un moment, les images sont prêtes à être rassemblées sur un grand support commun format A3. Alice nous dit de juxtaposer nos deux images en une et de tout faire pour annuler le vide qu’il y a entre elles. Alors nous recommençons à coller, à déchirer, à découper, et même à colorier et à dessiner. Ce que nous avons fait est réussi ! Même Anaida et Assyan ont réussi à travailler sur la même image sans se disputer ! Jordan : « On a exploré. C’est bien, on a travaillé. On a collé des dessins partout. » Lou, sur son image : « Ambiance joyeuse, c’est coloré. Explosion. Le monde en couleurs ».


Sécurisation de l’établissement
A partir du mardi 8 décembre 2015, les portes d’accès au hall élèves sont verrouillées. Elles ne seront ouvertes qu’aux horaires d’arrivée et de départ des élèves et des personnels. Les assistants d’éducation effectueront un contrôle visuel et viendront ouvrir aux personnes qui sonneront à la porte. L’entrée se fera donc uniquement par la porte principale.